基本信息

姓名：余飞

性别：女

职称：讲师

所在教研室：心理系

出生日期：1989年12月

学历学位：博士研究生理学博士

研究方向：认知情绪调节和创造性思维

E-mail：[email protected]

学习、工作经历（自大学始填）

2008.09-2012.06，在河北师范大学教育学院学习，获理学学士学位。

2012.09-2015.06，在河北师范大学教育学院学习，获教育学硕士学位。

2015.09-2019.06，在中国科学院心理研究所学习，获理学博士学位。

2019.07-至今，河北师范大学教育学院， 讲师。

教学工作

承担本科生课程：《心理学基础》《普通心理学》《心理学研究进展》

科研工作

学术著作：

张建新译.《心理学哲学导论》(Fred Adams著）.北京: 北京师范大学出版社,2018,参译。

学术论文：

Yu, F., Zhang, J., Luo, J., &Zhang, W*. (2021). Enhanced insightfulness and neural activation induced by metaphorical solutions to appropriate mental distress problems. Psychophysiology, 00e1–16. https://doi.org/10.1111/ psyp.13886 (第一作者，SSCI，Q1, 2020年IF=3.692)

Yu, F#., Zhang, J#., Fan, J., Luo, J., & Zhang, W*. (2019): Hippocampus and Amygdala: An Insight-Related Network Involved in Metaphorical Solution to Mental Distress Problem. Cognitive, Affective, and Behavioral Neuroscience. https://doi.org/10.3758/s13415-019-00702-6 (共同第一作者, SCI, Q1, 2016 年 IF=3.263)

Yu, F., Zhang, W*., Zhang, Z., Zhang, J., & Luo, J. (2016). Insights triggered by textual micro-counseling dialogues of restructuring orientation in experts and students: Insight into micro-counseling dialogues. PsyCh Journal, 5(1), 57-68. doi: 10.1002/pchj.104 (第一作者, SSCI, Q3, 2017 年的 IF=1.216)

Jiang, N., Yu, F., Zhang, W*., & Zhang, J. (2016). Deficits of cognitive restructuring in major depressive disorder: Measured by textual micro-counseling dialogues. Psychiatry Research, 238, 159-164. doi:10.1016/j.psychres.2016.02.027 (第二作者, SCI, Q2, 2016 年的 IF= 2.528)

Hu, J., Zhang, W*., Zhang, J., Yu, F., & Zhang, X. (2018). The Brief Intervention Effect of Metaphorical Cognitive Restructuring on Alleviating Mental Distress: A Randomised Controlled Experiment. Applied Psychology: Health and Well‐ Being, 10(3), 414-433. doi: 10.1111/aphw.12133 (第四作者, SSCI, Q1, 2016 年 IF=2.722)

王芳, 刘瑞璇, 余飞, 张文彩.抑郁高二学生的认知缺陷探测[J]. 职业健康, 2020, 36(23): 3265-3269+3274. （第三作者）